Apprendre aujourd'hui pour pratiquer demain
Apprendre aujourd'hui pour pratiquer demain
23 pages
Auteurs : Pascal LIEVRE, Géraldine RIX-LIEVRE
Dans le cadre de la théorie ancrée, l’objet de cette contribution est de rendre compte comment un collectif informel en situation extrême tel une expédition polaire, sans standard organisationnel partagé, s’y prend pour se coordonner. Il apparaît que le chef d’expédition surdétermine les modes de coordination tout au long du projet. C’est à partir de son expérience en tant que chef d’expédition que celui-ci a construit une manière « invariante » de conduire une expédition qui l’amène à prendre en charge la conception de l’expédition, à coordonner d’une manière classique mais relativement autoritaire la phase de préparation, et à tout faire pour maintenir sa légitimité en tant que chef d’expédition dans la phase de réalisation où l’adaptation doit prévaloir à toute planification.
In the framework of grounded theory, our purpose is to describe how an informal group, like a polar expedition team, without any shared standards, coordinates itself in an extreme situation. The coordination modes are mostly determined by the expedition leader all along the project. From his own practices as an expedition leader, he had constructed a constant way of managing an expedition. He plans and conceives himself the expedition project. During the preparation phase, he coordinates classically the team, even if he is a bit authoritarian. During the raid, wherein adaptation should predominate to the plans, his key concern is to maintain his legitimacy.
| Revue | Management & avenir |
| Numéro | Management & avenir - N°41 |
| Date de parution | Janv-Fev 2011 |
| ISSN | 1768-5958 |
